ANTROPOLOGIA CULTURALE
Anno accademico 2026/2027 - Docente:
MARA BENADUSI
Risultati di apprendimento attesi
Il corso intende fornire gli strumenti teorici e metodologici per comprendere la varietà delle forme di vita umana e osservare criticamente pratiche, relazioni e significati culturali. Attraverso lezioni, letture etnografiche ed esercitazioni, studenti e studentesse svilupperanno le seguenti competenze:
Capacità di comprensione
Conoscere i concetti fondamentali dell’antropologia culturale e comprendere il contributo della disciplina allo studio delle differenze culturali, delle relazioni sociali e dei processi di costruzione delle identità.
Conoscenze applicate
Utilizzare concetti e strumenti dell’antropologia per analizzare situazioni concrete. Studenti e studentesse acquisiranno le basi dell’osservazione etnografica e sapranno collegare quanto osservato sul campo alle questioni affrontate durante il corso e nelle monografie.
Autonomia di giudizio
Mettere in discussione ciò che appare ovvio o naturale, riconoscere i propri presupposti culturali e interpretare pratiche e punti di vista differenti tenendo conto dei contesti in cui prendono forma.
Capacità comunicative
Descrivere osservazioni e argomentare interpretazioni in modo chiaro e accurato, utilizzando il lessico dell’antropologia culturale. Discussioni, esercitazioni e lavoro di gruppo offriranno occasioni per confrontare le proprie analisi con quelle altrui.
Capacità di apprendere (imparare ad imparare)
Leggere e discutere autonomamente testi etnografici, formulare domande di ricerca e approfondire nuovi temi attraverso un atteggiamento di curiosità, ascolto e riflessione critica.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Le lezioni saranno svolte alternando momenti di didattica frontale dedicati all'inquadramento delle tematiche teoriche e momenti di didattica interattiva, nelle quali la classe si confronterà con le letture in programma e con le metodologie di indagine antropologica, anche lavorando in gruppo e/o attraverso presentazioni, discussioni collettive ed esercitazioni sul campo.
Informazioni per studenti con disabilità e bisogni speciali:
Per garantire pari opportunità, studenti e studentesse interessati/e possono richiedere un colloquio personale alla docente. Insieme, possiamo esplorare le modalità migliori per raggiungere gli obiettivi didattici. È anche possibile contattare la docente referente del CInAP (Centro per l’Inclusione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del nostro Dipartimento.
Prerequisiti richiesti
Non ci sono prerequisiti richiesti. Il modo migliore di approcciare l'insegnamento è tenere la mente aperta e avere voglia di apprendere con gli altri.
Frequenza lezioni
Il corso è progettato in uno stile seminariale, che incoraggia gli studenti a partecipare attivamente ai lavori in classe. Il contributo alle attività didattiche è fondamentale per arricchire l’esperienza di apprendimento e può influenzare positivamente il giudizio finale. La frequenza però non è obbligatoria per sostenere l'esame.
Contenuti del corso
Il corso offre un’introduzione all’antropologia culturale attraverso i suoi concetti fondamentali, i metodi di ricerca e la lettura di studi etnografici. Si articola in tre parti.
Prima parte: Studenti e studentesse esploreranno alcune domande centrali dell’antropologia: che cosa intendiamo per cultura? Come si costruiscono le identità e le differenze? Quale ruolo hanno simboli, valori e rituali nella vita collettiva? Il percorso affronterà temi quali natura e cultura, identità e alterità, etnicità ed etnocentrismo, potere, famiglia e parentela. La docente introdurrà inoltre i principali approcci della disciplina e le basi della ricerca etnografica.
Seconda parte: La classe si confronterà con una selezione di monografie etnografiche, per scoprire come l’antropologia studia le esperienze e le pratiche delle persone nei loro contesti di vita. La lettura dei testi permetterà di approfondire alcuni temi della disciplina e di esercitarsi a osservare ciò che spesso appare familiare da un punto di vista nuovo. Le monografie e gli ambiti trattati saranno concordati con la docente.
Terza parte: Studenti e studentesse si cimenteranno in un lavoro di gruppo applicativo, svolto con la supervisione della docente. Il percorso comprenderà esercitazioni in classe e attività sul campo, durante le quali mettere alla prova approcci e tecniche dell’osservazione etnografica. Il tema sarà concordato con la docente nel corso delle lezioni. Una breve relazione collettiva darà infine spazio ai risultati del lavoro e a una riflessione sull’esperienza di ricerca.
Testi di riferimento
A) Per la parte manualistica:
- B. Miller, 2019, Antropologia culturale, Pearson, 2ª edizione (per i NON FREQUENTANTI: tutto il libro. Per i FREQUENTANTI: capitoli 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10);
B) Per la parte monografica (Studenti e studentesse FREQUENTANTI presenteranno in classe, in piccoli gruppi come e prova intermedia, una monografia a scelta tra quelle indicate nel programma; i NON FREQUENTANTI discuteranno individualmente una monografia a scelta durante l’esame orale):
- Ferdinando Fava, 2022, Lo Zen di Palermo. Antropologia dell'esclusione, Roma, Franco Angeli.
- Philippe Bourgois e Jeff Schonberg, 2019, Reietti e fuorilegge. Antropologia della violenza nella metropoli americana, Bologna, DeriveApprodi.
- Francesca Cerbini, 2016, La casa di sapone: Etnografia del carcere boliviano di San Pedro, Milano, Mimesis.
- Valentina Castellano, 2018, Revolving door. I servizi per i minori e la riproduzione delle disuguaglianze a New York, Bergamo, Edizione Junior.
- Andrea Caroselli (2022), Palestre di precarietà. Una etnografia delle pratiche conflittuali nella formazione tecnica e professionale, Verona, Ombre Corte.
- Costantini, Osvaldo (2023), Riprendersi la vita. Etnografia dell’Hotel Quattrostelle occupato tra bisogno e socialità, Verona, Ombre Corte.
- Pietro Saitta (2023), Violenta speranza. Trap e riproduzione del “panico morale” in Italia, Verona, Ombre Corte.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione finale per gli STUDENTI FREQUENTANTI si baserà su una combinazione di prove orali e valutazioni in aula (verifiche intermedie), corrispondenti alle diverse parti del programma del corso:
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Studenti e studentesse saranno invitati a riflettere su problemi e concetti chiave della ricerca antropologica. Nella valutazione si darà particolare rilievo alla capacità argomentativa, al senso critico e alla capacità di connettere gli aspetti teorici della disciplina con esempi empirici, attraverso un'adeguata illustrazione etnografica. Il dibattito intorno al concetto di cultura; i processi di etnicizzazione e razializzazione; le forme di famiglia, il ciclo della vita; il corpo e la salute; la relazione etnografica sul campo, sono tra le domande che si potrebbero fare agli esami.
