SOCIOLOGIA ECONOMICA

Il corso mira alla conoscenza e apprendimento dell’analisi sociologica dei fenomeni economici attraverso sia la presentazione del contributo della sociologia classica (Durkheim, Weber, Simmel, ecc) e dei contributi della nuova sociologia economica (Granovetter, Powell e Di Maggio ecc.). Pertanto, alla fine del corso lo studente svilupperà una capacità di comprensione e analisi dei fenomeni sociali capace considerare la rilevanza della dimensione sociali e il rapporto di interdipendenza e delle diverse forme di radicamento sociale dell’azione economica (cognitivo, culturale, strutturale, politico).

 Sulla base dei Descrittori di Dublino, al termine del corso gli studenti dovranno conseguire i seguenti risultati:

1.   Conoscenze e capacità di comprensione: Comprensione della peculiarità dell'approccio sociologico nell'analisi dei fenomeni economici.

2.   Conoscenza e capacità di comprensione applicate: conoscenza e comprensione della rilevanza dei fattori non economici nell'analisi dello sviluppo e dell'economia di un dato territorio. Capacità di utilizzo di categorie analitiche per l'interpretazione e analisi dei fenomeni economici in una prospettiva sociologica.

3.   Autonomia di giudizio: Individuare e utilizzare i concetti e le tecniche di analisi più adeguati alla conoscenza dei fenomeni sociali e alla loro contestualizzazione. Sviluppo della capacità critica e di analisi sui fenomeni economici rilevanti e che sono al centro del dibattito contemporaneo (economia informale ed economia criminale, sviluppo nord/sud, aree marginali e aree interne, catane globali del valore, sviluppo e urbanizzazione, diseguaglianze e welfare, consumi).

4.   Abilità comunicative: Acquisizione dei principali concetti e del linguaggio scientifico della disciplina. Capacità di elaborazione di rapporti, relazioni e rendiconti con metodologia professionale e scientificamente controllata.

5.   Capacità di apprendere: capacità di realizzare riflessioni e analisi sociologiche mirate su comportamenti e fenomeni economici. Capacità di scegliere in modo consapevole e autonomo i percorsi di approfondimento in relazione sia al proseguimento degli studi sia a specifici sbocchi professionali. Capacità di aggiornamento autonomo sulle tematiche dell'analisi sociologica, del servizio sociale e sugli strumenti di intervento professionale. Capacità di realizzare progetti autonomi con adeguato accesso a fonti primarie e secondarie

La didattica si svolgerà in presenza e tramite didattica frontale con l'ausilio di strumenti multimediali (ppt, video, podcast, audio) selezionati dalla docente e forniti durante il corso delle lezioni (attraverso piattaforma TEAMS). Inoltre, potranno essere previste brevi esercitazioni/simulazioni di tipo individuale o in gruppo. Agli studenti potrà essere chieste di scrivere, presentare e commentare un piccolo saggio analitico su un tema di sociologia economica a loro scelta.

Non sono richiesti pre-requisiti particolari. Tuttavia, conoscenze pregresse su principi e concetti generali di economia politica e storia del pensiero sociologico potranno essere un utile bagaglio alla comprensione dei temi trattati in aula e inclusi nel programma didattico.

Fortemente consigliata. Il corso si svolgerà con lezioni frontali in aula, corredate da discussione e dibattito su ricerche e casi studio sui principali temi della sociologia economica. La frequenza permetterà agli studenti di raggiungere più facilmente i risultati di apprendimento attesi. 

I contenuti del corso si articolano in 3 parti:

-PARTE 1-MODULI 1-3: PRINCIPI GENERALI DI SOCIOLOGIA ECONOMICA. In questa parte del corso si affronteranno i principi introduttivi che distinguono l'approccio sociologico nell'analisi dei fenomeni economici. Saranno altresì trattati i principali concetti e strumenti della sociologia economica attraverso il contributi di studiosi "classici", come Weber, Durkheim, Simmel, Polanyi, Bourdieu, Granovetter, Powell e Di Maggio, Boltanski. La disamina di questi importanti contributi che rappresentano i fondamenti della disciplina fornirà le basi sostanziali per la comprensione della seconda parte del corso.

-PARTE 2 - MODULI 4-6: I TEMI DELLA SOCIOLOGIA ECONOMICA CONTEMPORANEA. Nella seconda parte del corso si prenderanno in esame i principali temi oggetto di riflessione nella sociologia economica contemporanea attraverso la discussione e analisi dei principali contributi di ricerca italiani e internazionali. Questa parte rappresenta un tassello essenziale per comprendere anche la contemporaneità del dibattito socio-economico in relazioni a temi di grande rilevanza pubblica come il rapporto tra formale e informale, i mercati illegali, la finanziarizzazione, le catene globali del valore, il dualismo nord sud, stratificazione sociale e welfare state.

-PARTE 3 -MODULI 7-9: IL FENOMENO DEL CONSUMO NELLA SOCIOLOGIA ECONOMICA. L'ultima parte del corso avrà carattere monografico e sarà basato dalla specifica disamina di un testo e delle ricerche in questo analizzate, focalizzato sui processi di trasformazione dei consumi nelle società contemporanee. In particolare, ci si focalizzerà sui temi del consumo critico, della co-produzione e del consumerismo.

PARTE 1: Barbera F., Pais I. (a cura di) (2017), FONDAMENTI DI SOCIOLOGIA ECONOMICA, Egea editore, Milano: pp. XVII-XII, pp. 3-30, pp. 43-55, pp.71-100, pp. 115-160

PARTE 2: Barbera F., Pais I. (a cura di) (2017), FONDAMENTI DI SOCIOLOGIA ECONOMICA, Egea editore, Milano: pp.201-226, pp. 261-332, pp. 353-368, pp. 383-411

PARTE 3: Arcidiacono D. (2013), CONSUMATORI ATTIVI. SCELTE D'ACQUISTO E PARTECIPAZIONE PER UNA NUOVA ETICA ECONOMICA, Franco Angeli, Milano

La verifica degli apprendimenti verrà svolta durante le lezioni attraverso dibattiti e discussioni in aula, ma anche esercitazioni individuali e di gruppo. La verifica finale degli apprendimenti avverrà con esame sia orale sia scritto. Sarà prevista una prova scritta sulla PARTE 1 e 2 del corso. Concluderà l'esame una prova orale sulla PARTE 3 del corso. Gli studenti frequentanti con almeno 2/3 delle presenze potranno accedere ad una prova intermedia sulla PARTE 1 e 2 del corso. Sulla PARTE 3 verrà invece chiesta la stesura di un saggio a scelta in cui applicare in chiave analitica e critica i concetti appresi nella parte 1 e 2, e durante le letture previste per la parte 3.

I non frequentanti presenteranno il programma in versione integrale in occasione dell'esame finale. Il colloquio orale verterà sulla parte 3 e prevederà almeno due domande e lo studente dovrà dimostrare adeguata comprensione, padronanza degli argomenti discussi e chiarezza espositiva.

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del proprio Dipartimento.

 La votazione seguirà i seguenti criteri:

 Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.

 Valutazione 18–20: Conoscenza lacunosa o imprecisa degli strumenti. Proprietà del linguaggio disciplinare poco sviluppato. Difficoltà nell’applicazione di teorie/concetti e strumenti

 Valutazione 21–23: Conoscenza basilare e corretta dei principali approcci teorici e strumentali. Uso elementare del linguaggio specifico. Limitata capacità di collegamento di teorie/concetti e strumenti

 Valutazione 24–26: Buona conoscenza degli strumenti e delle teorie. Uso corretto del linguaggio specialistico. Discreta capacità di interpretare e argomentazione di problemi e strumenti.

 Valutazione 27–29: Conoscenza avanzata e sicura di teorie e strumenti. Padronanza del linguaggio disciplinare. Capacità di analizzare criticamente fenomeni e applicazioni teoriche, valutando le implicazioni sociali, culturali e politiche del fenomeno analizzato. Capacità moderata di confrontarsi con approcci diversi e di sostenere un dibattito anche con specialisti del settore

 Valutazione 30–30 e lode: Conoscenza approfondita della disciplina, con piena padronanza del linguaggio specialistico. Capacità di reinterpretare in modo autonomo e originale fenomeni e scelte metodologiche, ottima capacità di confrontarsi con approcci diversi e di sostenere un dibattito anche con specialisti del settore con livello critico elevato.

Quale è la peculiarità dell'approccio della sociologia economica allo studio dell'economia?

·        Quali sono le diverse forme di radicamento sociale di un fenomeno?

·        Quale differenza tra solidarietà meccanica e organica?

·        Quali sono le determinanti religiose del capitalismo moderno?

·        Quali sono le forme di regolazione dell'economia secondo Polanyi?

·        Che cosa è il capitale e l'habitus per Bourdieu?

·        Quale ruolo hanno i reticoli sociali nei fenomeni economici, secondo Granovetter?

·        Quale è la funzione sociale del denaro secondo Simmel?

·        In cosa consiste l'approccio dell'economia delle convenzioni?

·        Quali sono le tre forme di isomorfismo organizzativo?

·        Quale rapporto strutturale esiste tra economia formale ed economia informale?

·        Quali sono le caratteristiche distintive dell'economia criminale?

·        Cosa sono le aree interne?

·        Quali sono le caratteristiche della Città Globale?

·        Cosa è una catena globale del valore?

·        Quali sono le determinanti del welfare mix?

·        Quale è il ruolo dell'istruzione nei processi di mobilità sociale?

·        Quali sono le traiettorie di trasformazione del welfare?

·        Quali sono i principali approcci all’analisi sociologica dei consumi?

·        Che cosa è il consumerismo e quali sono le principali strategie di azione?

·        Come cambiano le strategie aziendali difronte all’emergere di forme di consumo più critiche e partecipative?