STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE

Acquisizione delle conoscenze di base in merito alla storia delle dottrine politiche e sviluppo di capacità critiche ed ermeneutiche. Il corso intende fornire agli studenti la capacità di leggere criticamente i lessici e le forme del ragionamento politico fra Età moderna e contemporanea, cogliendo gli snodi storico-sociali e i nessi che legano le grandi categorie del pensiero politico (sovranità, libertà, eguaglianza, rappresentanza, potere, soggettività, genere, lavoro, conflitto).

Sulla base dei Descrittori di Dublino, al termine del corso gli studenti dovranno conseguire i seguenti risultati:

1.     Conoscenze e capacità di comprensione: gli studenti dovranno dimostrare di conoscere e comprendere le principali correnti, gli autori e i testi fondamentali della storia del pensiero politico moderno e contemporaneo (Machiavelli, Hobbes, Locke, Spinoza, Montesquieu, Rousseau, Smith, Kant, Mill, Marx, Arendt); di saper identificare le categorie concettuali dominanti e di collocarle nelle dinamiche storico-istituzionali della modernità europea; di conoscere il funzionamento e le trasformazioni delle istituzioni pubbliche e delle amministrazioni in chiave storico-politica.

2.     Conoscenza e capacità di comprensione applicate: al termine del corso gli studenti dovranno saper applicare le conoscenze acquisite per interpretare criticamente l'attualità politica e istituzionale; saper sviluppare ricerche autonome per analizzare la complessità delle realtà istituzionali; saper riconoscere, attraverso i testi e gli autori studiati, le architetture concettuali utilizzate per comprendere e gestire le strutture pubbliche e private, sia nazionali sia internazionali.

3.     Autonomia di giudizio: al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di sviluppare un pensiero critico autonomo sulle grandi questioni della politica moderna e contemporanea; coniugare le competenze giuridico-amministrative con i criteri e le metodologie dell'analisi storica, sociologica, economica e politologica; raccogliere e interpretare i dati e i testi sulla gestione amministrativa e istituzionale, acquisendo capacità di analisi e giudizio per comprendere e analizzare criticamente le problematiche politiche.

4.     Abilità comunicative: gli studenti dovranno essere in grado di trasmettere le proprie conoscenze e il proprio pensiero in forma orale e scritta, intervenendo nel dibattito accademico e pubblico con padronanza del lessico politico; saper redigere relazioni e brevi saggi in maniera professionale e scientificamente controllata, dimostrando capacità di interazione con interlocutori della comunità scientifica.

5.     Capacità di apprendere: al termine del corso gli studenti dovranno possedere abilità e competenze utili a proseguire l'apprendimento in modo autonomo, attraverso la capacità di individuare testi e fonti relativi alla storia del pensiero politico e di sviluppare progetti di ricerca e approfondimenti sugli snodi cruciali del passato e del presente.

Gli studenti dovranno possedere almeno una buona conoscenza della storia moderna e contemporanea, in particolar modo dei maggiori avvenimenti della storia politica europea fra XVI e XX secolo (Riforma, rivoluzioni inglesi, rivoluzioni americana e francese, formazione degli Stati-nazione, rivoluzioni industriali, totalitarismi, decolonizzazione), e, possibilmente, una conoscenza di base di storia della filosofia moderna e contemporanea.

Fortemente consigliata. Si prevedono infatti attività di ricerca e studio condotte con modalità di didattica innovativa e inclusiva su parti del programma.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Per i frequentanti, è prevista una prova orale intermedia incentrata sulla prima parte del programma (autori del pensiero politico moderno).

Il resto del programma sarà esposto durante un colloquio orale finale, anche attraverso la presentazione di un breve approfondimento individuale su una tematica concordata con la docente, che fornirà materiali di riferimento e supporto metodologico.

I non frequentanti presenteranno il programma in versione integrale in occasione dell'esame finale. Il colloquio orale prevederà almeno tre domande incentrate su altrettanti autori/temi del corso e lo studente dovrà dimostrare adeguata comprensione, padronanza degli argomenti discussi e chiarezza espositiva.

La durata media del colloquio orale è di 30 minuti.

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del proprio Dipartimento.

La votazione seguirà i seguenti criteri:

Non idoneo

Importanti carenze e significative imprecisioni nella conoscenza e comprensione degli argomenti trattati. Non sufficienti capacità di analisi e sintesi.

Frequenti generalizzazioni. Inappropriato utilizzo di referenze.

18-20

Imperfezioni nella conoscenza e comprensione degli argomenti trattati, che si assestano a un livello appena sufficiente. Capacità di analisi e sintesi non abbastanza affinate.

Utilizzo di referenze appena appropriato.

21-23

Conoscenza poco più che sufficiente degli argomenti trattati. Argomentazioni coerenti, sebbene non particolarmente originali. Utilizzo di referenze appropriato, sul livello standard.

24-26

Buona conoscenza e comprensione degli argomenti trattati. Buone capacità di analisi e di sintesi.

Presentazione coerente degli argomenti.

Utilizzo di referenze appropriato, sul livello standard.

27-29

Conoscenza più che buona degli argomenti trattati. Notevoli capacità di analisi e di sintesi.

Utilizzo di referenze oltre lo standard, attraverso l'approfondimento degli argomenti.

30-30L

Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti trattati. Notevoli capacità di analisi e di sintesi.

·      Niccolò Machiavelli: virtù, fortuna e ragion di Stato;

·      Thomas Hobbes: stato di natura, contratto sociale, sovranità;

·      John Locke: diritti naturali, proprietà e governo civile;

·      Baruch Spinoza: potere, potenza e democrazia;

·      Montesquieu: separazione dei poteri e spirito delle leggi;

·      Jean-Jacques Rousseau: contratto sociale e volontà generale;

·      Adam Smith: economia politica, mercato e simpatia;

·      Immanuel Kant: pace perpetua, cosmopolitismo, diritto;

·      John Stuart Mill: libertà, utilitarismo e rappresentanza;

·      Karl Marx: critica dell'economia politica e teoria del conflitto;

·      Hannah Arendt: totalitarismo, azione e spazio pubblico;

·      Sovranità e ragion di Stato fra Età moderna e contemporanea;

·      Libertà degli antichi e libertà dei moderni;

·      Rappresentanza politica e democrazia rappresentativa;

·      Costituzionalismo moderno e separazione dei poteri;

·      Liberalismo classico e liberalismo sociale;

·      Socialismo e tradizione marxiana;

·      Critica femminista del pensiero politico moderno;

·      Biopolitica, governamentalità e soggettivazione;

·      Pensiero politico delle migrazioni e dei confini;

·      Genealogie plurali del sapere critico contemporaneo.