Conoscenze e capacità di comprensione. Gli studenti dovranno dimostrare di acquisire e comprendere le nozioni fondamentali della Scienza Politica riguardo l’applicazione del metodo scientifico nelle scienze sociali ed i principali oggetti di ricerca tra cui partiti politici, elezioni, democrazie, governi, parlamenti, burocrazie e PA, politiche pubbliche, partecipazione politica, opinione pubblica, governance. 

Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di usare le competenze acquisite, anche in contesti professionali e accademici, per formulare possibili strategie di ricerca per analizzare ulteriori fenomeni specifici, e orientamenti che forniscano proposte di policies.

Autonomia di giudizio. Alla fine del corso gli studenti dovranno sviluppare una capacità autonoma di elaborazione critica delle informazioni presenti in letteratura e nel dibattito pubblico, di ricerca di fonti attendibili e alternative, comprensione dei limiti e delle potenzialità delle nuove tecnologie comprendenti IA generativa.  

Abilità comunicative. Al termine del corso gli studenti dovranno possedere le competenze necessarie per esprimere in modo articolato e chiaro le conoscenze appres; arricchendo il proprio vocabolario di termini tecnici e specifici della disciplina.

Capacità di apprendere. Al termine del corso gli studenti dovranno possedere abilità e competenze utili a proseguire l'apprendimento in modo autonomo, anche attraverso la capacità autogestione nell’individuazione e nello studio di testi e fonti nonché produrre approfondimenti e sintetizzare la letteratura.

Non obbligatoria.

Capano, G., Piattoni, S., Raniolo, F., & Verzichelli, L. (2017). Manuale di scienza politica, il Mulino.

Lippi, A. (2022). Modelli di amministrazioni pubbliche. Capitolo VI, ("Il modello ecologico". Il mulino

Dispense e testi di approfondimento. 

Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:

18–20: conoscenza appena sufficiente degli argomenti; comprensione superficiale delle principali teorie studiate; minimo linguaggio tecnico-specialistico; mediocre capacità di applicare la conoscenza a problemi attuali; scarsa capacità di argomentare collegando autori e approcci teorici.
21–23: conoscenza basilare ma corretta dei principali argomenti; comprensione elementare delle teorie; acquisizione minima del linguaggio specialistico; scarsa capacità di applicazione e limitata argomentazione o approfondimento.
27–29: conoscenza solida e avanzata; eccellente comprensione delle diverse teorie; padronanza del linguaggio specialistico; capacità di applicazione a problemi attuali; autonomia di giudizio nella valutazione e nel collegamento tra autori e approcci; capacità critica di interpretare informazioni e approfondire teorie, considerando anche le implicazioni socio-politiche.
30–30 e lode: conoscenza completa ed eccellente; piena padronanza delle teorie e del linguaggio specialistico; capacità originale di applicare la conoscenza e di ridefinire problemi in chiave innovativa; autonomia critica elevata nel collegare autori e approcci; forte capacità di interpretare informazioni e formulare giudizi complessi; valutazione delle problematiche con consapevolezza delle responsabilità socio-politiche; capacità di sostenere un dibattito anche con specialisti del settore.

24–26: conoscenza corretta e buona comprensione delle principali teorie; uso adeguato del linguaggio specialistico; 

capacità essenziale di applicare la conoscenza a problemi attuali; capacità di argomentare collegando autori e approcci teorici; 

capacità di interpretare informazioni e formulare giudizi in modo semplice ma corretto.

Cos'è il metodo comparato?

Prima tipologia di Lijphart

Descrivere il sistema politico secondo Easton 

Quali sono i modelli decisionali nella PA descritti in letteratura?

Quali sono le differenze tra modello di burocrazia classica e New Public Management?